据《浙江日报》报道， 9月15日至18日，全国人大常委会副负责人铁凝率执法检查组来浙，就职业教育法实施情况进行执法检查。全国人大教科文卫委副负责人委员景俊海，全国人大常委会委员、教科文卫委副负责人委员古小玉，全国人大常委会委员、教科文卫委委员李巍，全国人大教科文卫委委员王晓真，全国人大代表赵宗合、张莉等参加执法检查。当前，我国高技能人才队伍尤其是高端技术技能人才，仍面临总量不足、结构不优、分布不均等突出问题，“有活没人干”与“有人没活干”并存的结构性矛盾仍然存在。作为国民教育体系和人力资源开发的关键一环，职业教育既是培养高素质技能型人才、促进个体全面发展的重要基石，也是锻造高技能人才和大国工匠的核心阵地。根据安排，6月至9月，执法检查组赴天津、辽宁、江苏、浙江、江西、湖南、宁夏等7个省（区、市）开展实地检查。检查组对浙江贯彻落实职业教育法的成效表示充分肯定。什么是执法检查。今年6月1日，全国人大常委会启动职业教育法执法检查。15所高职院校入围国家第二期“双高计划”建设单位，数量居全国前列。此外，有数据显示，浙江每年培养输送各类技能人才40万人，年均社会培训超260万人次。《全国人大常委会2026年度监督工作计划》显示，今年对六部法律实施情况开展执法检查，其中就包括《中华人民共和国职业教育法》。7月13日至15日，全国人大常委会副负责人铁凝率执法检查组前往宁夏，就职业教育法实施情况进行执法检查。6月10日至12日，全国人大常委会副负责人丁仲礼率全国人大常委会职业教育法执法检查组，在江苏开展执法检查。7月，“天津人大”消息，全国人大常委会副负责人蔡达峰率全国人大常委会职业教育法执法检查组到天津开展检查；8月31日至9月3日，蔡达峰率执法检查组赴辽宁开展执法检查。此次执法检查组前往的地方，是浙江省。截至2024年，浙江高职本科院校、高职专科院校、中职学校（包括技工学校）在校生超128万人。目前，我国已建成全球规模最大的职业教育体系，职业教育的吸引力也在不断增强。加快发展现代职业教育，持续提升办学质量，已成为一项紧迫而现实的任务。记者：孟亚旭。近期，多个执法检查组已赴地方。去年7月的一则报道提到，“近三年来，浙江职业本科大学由2所增至6所，总数居全国第二位。”。同时，职业院校毕业生在公务员招录、事业单位招聘中仍面临不同程度的隐性门槛，公平就业环境亟需进一步改善。铁凝指出，要加快构建现代职业教育体系，坚持立德树人、德技并修，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，坚持服务需求，推动职业教育服务国家战略，服务群众就业创业、民生领域人才紧缺需要，服务学生全面发展，提高办学质量，增强职业教育的适应性、吸引力和贡献度。铁凝还指出，要全面贯彻实施职业教育法，压实各方主体责任，完善配套制度建设，深化普法宣传教育，凝聚全社会支持职业教育的共识，推动职业教育高质量发展。执法检查是对法律法规实施情况的检查监督，是人大监督的法定形式和重要途径，也是人大推动法律贯彻实施、推进法治国家建设的重要抓手。但也要清醒看到，“重学历、轻技能”的社会偏见尚未根除，不同职业院校在办学条件、对接产业发展能力、生源结构与就业质量等方面差异明显。近年来，浙江通过优化职教体系、重塑培养模式、深化产教融合、拓展社会服务、激活办学活力，不断推动职业教育发展。在浙江，检查组召开座谈会，听取省政府和有关部门、单位关于职业教育法贯彻落实情况的汇报，并先后赴杭州、金华、丽水，走进职业院校、企业等开展实地检查。9月7日至11日，全国人大常委会副负责人洛桑江村率全国人大常委会执法检查组到江西就职业教育法贯彻实施情况开展检查。它直接服务于经济社会发展，承担着输送技术技能人才、助推产业转型升级的时代使命。